华平在线教育，打造跨越学校围墙的教育模式“开元游戏app”

本文摘要：通过一套在线教育系统，上海的学生在本地上香港老师谈的课，北京的老师可以和马来西亚、澳门的老师积极开展远程教研活动，佛山的学生可以跟重庆的学生举办远程辩论赛教育横跨学校的围墙，在更大范围内、以更加对外开放的形态展开。

通过一套在线教育系统，上海的学生在本地上香港老师谈的课，北京的老师可以和马来西亚、澳门的老师积极开展远程教研活动，佛山的学生可以跟重庆的学生举办远程辩论赛教育横跨学校的围墙，在更大范围内、以更加对外开放的形态展开。这就是视像中国利用华平在线教育系统打造出的一种横跨学校围墙的新型教育模式。视像中国是香港优质教育基金会推展的大型公益教育项目，以增进远程教育技术应用于为主要内容，计划利用信息技术的较慢发展及其在教育行业的应用于，为教育资源在更大范围内流动、教育交流以更为对外开放的形态展开获取有力的工具。

自2004年实行以来，视像中国通过在线教育技术，将近百所学校相连沦为网络姊妹学校，让这些学校以远程视音频动态对话的形式积极开展教学、专题学习及文化交流等活动。发展到今天，视像中国早已牵头了上海、北京、浙江、江苏、广东、江西、湖北、山东、四川等多个内地省份的教育主管部门和学校，而且马来西亚、新加坡等许多国家也有学校参予其中，构成课程互相交换、在线活动等多种应用于，横跨区域协作的教与学、学生活动、教研活动、文化交流在极为宽阔的平台上展开。课程互相交换，让学校之间互通有无课程互相交换是此次在线教育系统的一项最重要应用于，主要服务于项目学校校本课程的研发，使各项目学校之间可以拥有来自外校的课程资源，使本校的精品课程和教师资源获得推展，从而构成优势互补、互通有无的较好效应。视像中国所有项目学校联合参予课程互相交换，各自把其他项目学校的课程放入课程表，以科目的形式让自己学校的学生来自由选择，学生选修课成班之后按时间表放学。

在远程课堂上，学生可以根据必须在课堂上与教学教师展开面对面的辩论和交流，如同本校师生交流一样。据视像中国项目报告：2012年，视像中国就早已已完成了近70门课程的互相交换，各校运用远程动态对话的方式构建师生异地的教学场景，学生享用到有所不同地方优质教师的课程，自学方式和自学视野获得扩展，而师生异地的动态课堂也给老师和学生们别样的课堂体验。在线活动，让师生感觉多元文化交锋在线活动也可以通过在线教育系统来已完成。

在师生课堂以外的时间，利用在线教育系统，学生的研究性自学、主题交流、辩论赛等活动，教师的主题教研、沙龙、专题论坛等活动，以及师生共同完成的专题讲座、同课异构、文化交流等非常丰富的活动都可以已完成。而通过这些在线活动，不仅可以获取一套高效便捷的工具，师生之间的交流还可以横跨学校的围墙，让学生感受到有所不同文化背景的思想交锋，让教师在互相传授中提升教学水准，让师生在各式各样的教学方法中感觉科学知识传授和拒绝接受的魅力。

网上动态埠际辩论比赛是视像中国项目学校的常态活动之一，至今已积极开展了13届。赛事以中英文居多，分小学、初中、高中，以讲故事、辩论为主要形式。学生需要集中于到一个地区展开比赛，在自己学校通过在线教育系统才可展开自我展出，评委通过系统才可评分，学生和老师通过系统才可观赛，为自己反对的赛手打气助威，比赛高效而有意思。通过在线活动，教师的专业茁壮有了新的渠道。

以同课异构为事例，教师们针对一个主题，在自己学校通过系统展开教学，展出自己别样的教学方式和科学知识架构，并感觉有所不同教学理念、思想文化的撞击，提高自己的专业水平。华平在线教育系统，助力打造出横跨学校围墙的新型教育模式视像中国使用华平在线教育系统，使所有项目学校的课堂资源、教师资源、教育资源横跨学校围墙，在还包括国际学校在内的所有项目区域和学校构成的极大范围内分享，打造出一种横跨学校围墙的新型教育模式。华平在线教育系统为横跨地域的教与学获取了面对面权利交互的创意应用于解决方案，首创了多媒体通信技术与校园教学应用于深度融合的顺利模式。

系统超越了时间、空间的容许，通过多媒体通信技术使有所不同地域的学校构建教育资源的网络与分享，有效地构建了师资、教学设施设备等教育资源的分享应用于。在视像中国项目中，通过华平在线教育解决方案，中国内地、港澳及国际近百所学校相连沦为网络姊妹学校，教学、自学、教研及课余活动都横跨了学校的围墙，在更加辽阔的平台上积极开展。打破校园教育：教学和讲课在跨文化、横跨区域的背景下展开，师生打破了既有的校园时空，取长补短、互通有无，在更为辽阔的平台上教与学。

资源的不断扩大与分享：学校的教育资源超越围墙不断扩大，在更加甚广的区域内共享，各项目学校的资源获得极大丰富，教育资源获得更为平衡地产于。多元文化多元文化并存：项目学校覆盖面积新加坡、马来西亚、香港、澳门和内地多个区域，有所不同文化背景的师生在同一个课堂里前进着文化的多元文化和并存。

据视像中国发起人香港中文大学黄宝财教授说道，通过视像中国这个平台，香港学校的学生普通话变革迅速，学生仍然只局限于学校和课堂上的普通话自学，而是远超过自己学校的范围，和内地的学生一起自学。在评课、教学交流和研讨等方面，内地学校给香港的校长和老师带给了相当大的灵感和冲击。比如，香港的校长对老师们明确提出了一些教学变革的建议，香港老师往往不会指出无法实行，但通过视像中国这个平台，他们找到内地的学校早已在做到了，眼界获得了很大的广阔。发展到今天，视像中国早已实行十年有余，其打造出的横跨学校围墙的新型教育模式堪称收效极佳，并将获得更为深远影响的推展。

学生的视野跨过自己学校的围墙，扩展到更加近的区域，乃至横跨国际界限；教师的教学理念、教学方式更为多样化，茁壮和发展的平台更上一个台阶；教学资源也打破学校的界限，在更好学校、更加多师生中流动和分享。

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